وكالات – أظهرت دراسة أجراها باحثون في المعاهد الكندية لأبحاث الصحة وجامعة تورنتو أن زيادة مدة استخدام الشاشات خلال مرحلة الطفولة المبكرة مرتبطة بانخفاض ملحوظ في التحصيل الدراسي مستقبلاً، بناءً على نتائج القراءة والرياضيات في الاختبارات المعيارية في أونتاريو. وارتبطت كل ساعة إضافية من استخدام الشاشات يوميًا بانخفاض بنسبة 10% في احتمالية تحقيق مستويات أكاديمية أعلى.
شملت الدراسة أكثر من 3000 طفل في أونتاريو بين عامي 2008 و2025، حيث ربط الباحثون بيانات استخدام الشاشات التي أبلغ عنها الآباء بالتحصيل الأكاديمي في اختبارات موحدة، خاصة في القراءة والرياضيات للصف الثالث والسادس.
وركزت النتائج على تأثير وقت الشاشة، لا سيما التعرض للتلفزيون والوسائط الرقمية، على أداء الأطفال، مما يتطلب تطوير تدخلات مبكرة لتعزيز عادات استخدام الشاشة الصحية. ووجد أن متوسط وقت الشاشة لطلاب الصف الثالث كان 1.6 ساعة يوميًا، بينما كان لطلاب الصف السادس 1.8 ساعة يوميًا.
كما اكتشف الباحثون أن استخدام ألعاب الفيديو كان مرتبطًا بانخفاض التحصيل الدراسي لطالبات الصف الثالث مقارنة بالطلاب الذكور، مع حاجة ملحّة لدراسة أعمق لفهم هذه النتائج. يأمل الفريق في دراسة تأثير أنواع مختلفة من وقت استخدام الشاشات وسياقات التفاعل عليها في المستقبل.
جميع الأخبار المنشورة في موقع مانكيش نت لا تمثل ولأتعبر عن راي إدارة الموقع .
ننشر الأخبار من مصادر مختلفة اليا فقد يجد القارئ محتوى غير لائق للنشر الإلكتروني وحرصا من إدارة موقع مانكيش نت يمكنكم الاتصال بنا مباشرة عبر الضغط على اتصل بنا سنقوم مباشرة بمراجعة المحتوى و حذفه نهائيا إضافة الى مراجعة مصدر الخبر الذي قد يتعرض للإلغاء من قائمة المصادر نهائيا
