وكالات – أجريت دراسة جديدة من قبل باحثين من جامعة فلوريدا أتلانتيك وجامعة آرهوس في الدنمارك، تركزت على تأثير قضاء الأطفال وقتًا طويلاً أمام الشاشات بمفردهم خلال مرحلة الطفولة المبكرة على تطوير مهاراتهم اللغوية والاجتماعية. أظهرت النتائج أن الأطفال في سن ما قبل المدرسة الذين يقضون 10 إلى 30 دقيقة يوميًا أمام الشاشات دون إشراف يعانون من ضعف في مهارات التواصل والمفردات، مما يؤدي إلى صعوبات اجتماعية وعاطفية في وقت لاحق.
شملت الدراسة 546 طفلًا تتراوح أعمارهم بين 4 و5 سنوات، حيث خضعوا لتقييمات من قبل معلميهم لقياس صعوبات التكيف والمشكلات السلوكية والعاطفية. أظهرت النتائج أن زيادة وقت الشاشة المنفرد ترتبط بتفاقم الصعوبات العاطفية، خاصة عند الأطفال الذين أفاد آباؤهم بارتفاع الوقت الذي يقضونه أمام الشاشات.
أكد الباحثون أن كل ساعة يقضيها الطفل في استخدام الأجهزة بمفرده تعني فقدان فرصة لتطوير مهاراته اللغوية والاجتماعية، إذ أن التفاعلات الاجتماعية المباشرة هي الطريقة الأساسية التي يتعلم بها الأطفال اللغة. كما أن الوسائط الإلكترونية لا تعوض التجارب الغنية التي يكتسبها الأطفال من اللعب والتفاعل مع أقرانهم.
جميع الأخبار المنشورة في موقع مانكيش نت لا تمثل ولأتعبر عن راي إدارة الموقع .
ننشر الأخبار من مصادر مختلفة اليا فقد يجد القارئ محتوى غير لائق للنشر الإلكتروني وحرصا من إدارة موقع مانكيش نت يمكنكم الاتصال بنا مباشرة عبر الضغط على اتصل بنا سنقوم مباشرة بمراجعة المحتوى و حذفه نهائيا إضافة الى مراجعة مصدر الخبر الذي قد يتعرض للإلغاء من قائمة المصادر نهائيا
